Корень воспитания – в связи и близости между ребенком и взрослым.
(Оэль Яаков веЛеа)
Важно различать дрессировку и воспитание. Дрессура заставляет изменить поведение. Воспитание помогает выбрать путь.
Дрессировка работает, только когда есть “раздражитель”. Хофец Хаим приводил в пример медведей, танцевавших под музыку. Дрессировщик ставил медвежонка на раскаленные угли – всегда под определенную мелодию. Постепенно боль, попытка спастись и музыка настолько соединялись в сознании зверя, что и без углей, только от звуков музыки, он уже испытывал жжение в лапах и… начинал “танцевать”!
Интересно, насколько иначе дети ведут себя в присутствии некоторых родителей.
Все, что касается критики, все, что касается наказания, относится к дрессировке. Так дрессируют. Неважно кого: животное или человека.
Оэль Яаков веЛеа пишет, что корень воспитания – в связи и близости между ребенком и взрослым.
Рамхаль говорит, что в жизни мы делаем одно из двух: или стремимся к удовольствию, или бежим от страдания.
Обратите внимание: стремиться можно только к удовольствию, от страдания – бегут.
В рамках борьбы с дорожными авариями, лет 15 назад решили поставить в каждом месте, где они происходили, «памятники» с надписями: “Здесь погибло столько-то человек”. Идея заключалась в том, что водители будут ужасно пугаться и станут осторожнее. Но на деле, число дорожных происшествий в таких местах, напротив, увеличилось. Оказалось, что водители действительно так сильно пугались… что начинали работать защитные механизмы человеческой психики: “Я этого не вижу. Не помню. Пусть это скорее закончится!”
Парадоксально? Но точно так же работает критика, давление, насилие, навязывание своей воли и т. д.
Конечно, есть ситуации, когда необходимо резкое, “оперативное” вмешательство. Просто важно помнить, что “отталкивать следует левой рукой, а приближать – правой” (Санедрин 107б).
У среднего правши правая рука примерно в семь раз сильнее левой. Значит, каждую дрессуру – наказание, критику, окрик, насмешку и т. д. – мы обязаны компенсировать хотя бы семью воспитательными (сближающими) действиями – поддержкой, похвалой, восхищением достижениями и т. д.
продолжение следует
