Если мы хотим, чтобы наши дети были счастливы, мы должны хорошенько проверить себя, каким мы сами видим мир?
Например, ребенок пришел из школы и жалуется маме, что учительница поставила ему несправедливую оценку. Ребенок смотрит на маму. Если в этот момент из расстроенной обидой ребенка (да и со своими амбициями справиться нелегко) мамы выскакивает:
«Знаю я эту учительницу! Конечно! Своему она поставила бы другую оценку! Сама ничего не знает!»
Вред, который приносит такая мама, намного хуже того, что сделала учительница, даже поставившая (допустим) несправедливую оценку. В этот момент своей реакцией мама учит ребенка выбирать видеть в мире преимущественно зло и несправедливость.
Как отреагирует мама, настроенная на хорошее, на радость? Она может сказать сыну, например, следующее:
– Я знаю, что ты готовился и старался. Это – главное! Ты молодец!
На это ребенок может ответить:
– А мне больно от того, что учительница меня не оценила.
И тут-то, на наших глазах возникает прекрасная возможность объяснить – в зависимости от ситуации и возраста ребенка:
- что его знания не уменьшились от того, что их, возможно, несправедливо оценили;
- как вообще следует относиться к оценке;
- как самому правильно оценивать себя;
- как относиться к неудачам.
Когда изобретателя электрической лампочки Эдисона спросили, как у него хватило сил после ста неудачных опытов продолжать свою работу, он сказал, что у него было сто удачных опытов, показавших ему, как лампочка получится не может! Благодаря ним, он выяснил, какая же лампочка будет работать!
Кстати, изобретательский талант Эдисона очень долго не признавали, и слава пришла к нему, когда ему уже исполнилось 80 лет. Вот тогда-то ему и построили отличную лабораторию, оснащенную по последнему слову техники. Та лаборатория была воплощением его мечты, и Эдисон в прямом смысле слова жил экспериментами, которые там проводил. Однажды ночью случился пожар, и вся лаборатория сгорела.
Его лаборант, от которого мы знаем эту историю, был в ужасе. Он просто не представлял, как его шеф, в 80 лет лишившись того, что составляло смысл его жизни, сможет пережить эту катастрофу. Чтобы сообщить Эдисону трагическую новость, вызвали амбуланс, так боялись его реакции. И вот он поднимается в лабораторию и видит, что все оборудование сгорело. Медработник уже приготовил шприц, чтобы сделать успокаивающий укол, а Эдисон, представьте себе, улыбается. Окружающие были уверены, что великий изобретатель лишился рассудка. Спрашивают: «Как вы себя чувствуете?» И слышат в ответ: «Очень хорошо! Представляете, господа, все мои ошибки сгорели, можно все начать сначала!»
Мир полон благословением, энергиями, возможностями, потому что Всевышний постоянно наполняет его.
И тот, кто умеет видеть добро во всем происходящем, тот побеждает, тот притягивает к себе свет.
Тот, кто проклинает мир, кто постоянно говорит: «Ну, почему мне всегда так плохо, почему мне всегда так больно, как не стыдно Ему так со мной поступать!», – притягивает к себе что-то совершенно другое.
-
Как научить детей не расстраиваться, когда действительность не соответствует ожиданиям?
-
Как смириться с тем, что мы, хорошие родители, периодически ошибаемся и делаем глупости?
Рав Якобзон рассказывал, что в день, когда он стал директором школы для проблемных подростков, он произнес перед ними такую речь:
– Ясно, что за короткую встречу познакомиться невозможно. Поэтому я вам скажу про себя одну малюсенькую вещь, только чтобы вы поняли, с кем имеете дело. Я – самый лучший педагог в Израиле!
И когда все подростки замерли от проявления такой необыкновенной скромности, он продолжил:
– Как вы думаете, почему родители делают очень много ошибок? Родители любят своих детей, хотят им добра и при этом делают кучу ошибок. Почему Всевышний так создал мир? Один из ответов: таким образом Он готовит ребенка к жизни. Взрослея, мы выходим в мир, в котором окружающие нас люди по отношению к нам часто ошибаются. Часть результатов ошибок в наших руках – мы можем их исправить. Часть никак от нас не зависит. И тут начинается самое интересное: как же мы с этим живем?
Человек может быть в шоке, может разрушиться весь его мир, он даже может перестать желать пошевелиться и сделать хоть что-нибудь. Одно дело, когда вокруг человека существуют другие люди, которые просто делают ошибки. А ведь есть еще люди, которые специально делают гадости. Это не мама, которая любит и, несмотря на это, ошибается. Это не учительница в школе, которая, быть может, вас не любила, но, по крайней мере, хотела быть хорошей, и случайно ошиблась, хотя верила в свою правоту. Всевышний знал, что нам предстоит прийти в мир, где люди ошибаются!
Уметь простить и пережить ошибку, когда тебя любят.
Уметь простить и пережить ошибку, когда ты все-таки понимаешь, что тебе не желали зла – тяжело.
Уметь справляться с несправедливостью, с чужими, возможно, злонамеренными ошибками – важнейшее умение в жизни!
Могу вас поздравить: у вас самый лучший педагог в мире! Столько ошибок, сколько делаю я, не делает никто! Тот, кто проведет со мною хотя бы год и останется оптимистом, тот к жизни готов!”
Мы живем в сложном мире. Но я не обязана ему во всем уподобляться! – Я выбираю, будет ли жизнь для меня радостью или тоской, подарком или наказанием.
продолжение следует
