Предупреждение: критика разных образовательных систем в этом блоге запрещена.
Вполне ожидаемо, при изучении этой темы мне пришлось столкнуться с тем, что подростки из разных стран и, главное, общин, живут в совершенно разных реальностях.
В некоторых общинах и странах, школы спонсируются и контролируются государством частично или полностью, а значит дети получают там аттестат зрелости (он же багрут, абитур, матура, или как это по вашему?) с правом получения в дальнейшем высшего образования. И некоторые старшеклассники этим правом пользуются, а значит перед ними стоит задача подготовки к выпускным или вступительным экзаменам, с набором проходных баллов. Это один случай.
В других же общинах и странах, существуют свои параллельные системы образования, всякие религиозные колледжи, ешивы и семинары, в которых иногда совсем не надо сдавать экзамен, а главное пройти собеседование и иметь хорошие характеристики из школы. В другие же ешивы/семинары есть экзамен и конкурс на место. Но это даже не главное.
Есть религиозные школы для девочек и ешивы для мальчиков. Это совершенно разные заведения. В некоторых ортодоксальных общинах мальчики идут в ешиву-ктану с 14-15 лет, и их учебный день начинается утром, а заканчивается в 22.00. С перерывами на завтрак, обед (2-х часовой перерыв) и ужин. С коротким днем в пятницу и полувыходным в шаббат. Без светских предметов и физкультуры. Потом они в 17-18 лет переходят в ешиву-гдойлу, где похожий график. И так до свадьбы. Некоторые учатся в ешиве-гдойле с аттестатом зрелости (т. е. светскими предметами и подготовкой к экзаменам) 1-2 года и идут получать профессию.
Другими словами, перед родителями (и самими детьми) мальчиков в варианте с ешивой стоят совсем другие задачи, чем перед родителями девочки из школы с получением аттестата зрелости 🙂
Поэтому разделю эту тему на 2 поста, чтоб всем было релевантно. Сейчас поговорим только о варианте окончания школы с последующим получением профессии (в книге Марианны Лукашенко куча информации на эту тему).
Со школьниками, готовящимися к аттестату зрелости, дело обстоит так:
- Им нужно профориентироваться, решить, что делать после школы.
Пообщаться с тем, кто уже работает по данной специальности, записаться в кружок (юных программистов, например), волонтером в благотворительную организацию и/или пройти психологический тест на профориентацию.
- Определить предметы, которые нужно изучить лучше всего и систематически готовиться к сдаче экзаменов по ним
- Регулировать время и качество отдыха (достаточное количество сна, активный отдых, перерывы каждые 45 минут)
- Ведение ежедневника по жестко-гибкой системе
- Научить контролю поставленных целей
- Не забыть про семью, друзей, хобби, всяческие альтруистические дела (хесед)
Про учащихся в ешивах и семинарах поговорим в следующий раз.
Удачи!
