Дети делают все по-своему. Нам, в качестве матерей и “президентов”, опытных хозяек, ожидающих увидеть ошибки, предвидящих их и наблюдающих, как они происходят – очень тяжело принять это. Однако, мы обязаны молчать, ни в коем случае не критиковать, а также – благодарить, хвалить и поощрять.
Как так? Ничего не объяснять? Не руководить? Только дать указание и ждать? Нет.
Мы должны объяснить, каких результатов мы ждем (например, что включается в мытье посуды – переложить остатки пищи из кастрюль в коробки, -и помыть кастрюли), и когда следует выполнить задачу. Насчет способов ее выполнения – пойдем на компромисс.
Например, я предпочитаю, чтобы после глажки рубашки были сложены в шкафу, но мои дочери хотят повесить их на вешалки. Ну, так что? Главное, что рубашки в шкафу, и шкаф приведен в порядок.
“Я считаю, что вещи в шкафу нужно складывать так: полка рубашек, полка брюк, полка пижам и т.д. Мои сыновья просят, чтобы у каждого была отдельная полка, на которой будут корзинка для брюк, корзинка для рубашек, корзинка для носков и белья (включая пижаму). Я согласилась”.
“Я люблю, когда все книги стоят на полках над письменным столом. Девочки предпочитают ставить библиотечные книги отдельно – на полке, предназначенной мною для вазочек, фарфоровых кукол и тому подобного. Ничего страшного. Главное, что есть постоянное место, на котором царит порядок”.
“Комнату убирают так: сначала поднимают все с пола, потом собирают грязную одежду и кладут в стирку, потом застилают кровати и в конце наводят порядок на письменном столе. Осталось только подмести и помыть пол – и комната в идеальном порядке. Мои дочери убирают немного по-другому: они начинают с письменного стола, бросают весь мусор с него на пол, потом собирают обувь и одежду, подметают и моют пол. Не будем спорить об этом, ведь главное – результат”.
“Я предпочитаю сначала убрать в спальнях и в ванной, а только в конце – салон и прихожую. Я предполагаю, что прихожая будет убрана в любом случае (из опасения, что кто-то из соседей увидит), а вот насчет других мест в доме я вовсе не уверена. Но мои дети хотят начать с салона: “Это создает хорошее настроение” – объясняют они. Я предпочитаю другой порядок, но если они после этого убирают и в комнатах, зачем тратить энергию на споры?”
Подведем итог:
У детей есть свои вещи и свои методы заботы о них. Мы должны уважать отличающиеся от наших подходы, и вместе с тем, прививать детям хорошие и полезные привычки заботиться о вещах и избавляться от лишних вещей, которые затрудняют наведение порядка и уборку в комнате.
